petite enfance
La préscolarisation pose de nombreuses questions. Certaines voix se sont élevées dernièrement pour remettre en cause sa prétendue efficacité pédagogique. Pour d’autres, au contraire, son utilité éducative reste avérée. Le débat est largement ouvert.
Mais, cette question ne se pose que vers l’âge de 2 – 3 ans. Bien avant, les parents doivent déjà régler le problème des modes de garde.
D’un côté, certains privilégient les modes de garde collectif, tels que les crèches et les haltes-garderies, parce qu’ils permettent une ouverture précoce aux autres enfants ;
D’un autre coté, certains préfèrent les gardes individuelles ou en très petit groupe parce qu’ils sont moins anonymes et plus proches de l’évolution dans la sphère familiale.
A cela s’ajoute le coût et la disponibilité, qui demeurent des critères très prégnants dans les choix des parents.
Alors, quelle politique de la petite enfance dans l’Aude de demain ?
Modes de garde et accueil des enfants de moins de 6 ans
mis en ligne le 30 juin 2009
Au 1er janvier 2008, la France métropolitaine compte 2,4 millions d’enfants de moins de 3 ans et autant d’enfants âgés de 3 à 6 ans. Les enfants de moins de 3 ans sont surtout gardés par leurs parents : 63 % passent la majeure partie de la semaine avec eux. En dehors des parents, c’est l’accueil chez une assistante maternelle qui est le plus fréquent (18 %), devant la garde dans une structure d’accueil collectif (10 %).
Télécharger le fichier DREES.pdf
Les différents modes de garde
mis en ligne le 30 juin 2009
Il existe différents modes d'accueil pouvant répondre à vos besoins : crèches, halte-garderies, structures multi accueil, jardins d’enfants. Tous ces établissements sont soumis au respect d’une réglementation et font l’objet d’un avis ou d’une autorisation de fonctionnement délivrée par le Président du conseil général après avis des services de la protection maternelle et infantile (Pmi).
www.mon-enfant.fr/web/guest/modes-garde/presentation
Accueil de la petite enfance
mis en ligne le 30 juin 2009
L’évolution progressive des besoins des parents, d’une part, et celle des pratiques et préconisations des professionnels, d’autre part, ont généré au cours des cinquante dernières années une forte diversifi cation des modes d’accueil collectif du jeune enfant. La diversifi cation des modes d’accueil collectif du jeune enfant s’est accompagnée d’un effort constant visant à garantir la sécurité et la qualité de l’accueil comme à promouvoir le développement de la capacité d’accueil des jeunes enfants.
www.35h.travail.gouv.fr/IMG/pdf/Accueil_de_la_petite_enfance.pdf
Les assistant(e)s maternel(le)s
mis en ligne le 30 juin 2009
L'URSSAF fait le point sur les assistants maternels et les textes régissant leur travail et leur rémunération.
Etude comparative des effets de la préscolarisation
mis en ligne le 23 juin 2009
Cette recherche se fixe comme objectif d’étudier les effets des contextes de préscolarisation français et allemand, dans un premier temps, sur l’acquisition des compétences préalables à la lecture, l’écriture et le calcul et, dans un second temps, sur les apprentissages fondamentaux réalisés au terme des deux premières années de scolarisation.
www.dijon.iufm.fr/IMG/pdf/Recherche04-06.pdf
Modes de garde : vécus et attentes des parents et futurs parents
mis en ligne le 23 juin 2009
La question des modes de garde conserve actuellement toute son actualité, car le taux de natalité en France est particulièrement élevé et les parents doivent pouvoir concilier vie familiale et vie professionnelle.
www.unaf.fr/IMG/pdf/UNAF_Etude_Quali.pdf
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